Percubaan Dan Kesalahan Dan Pembelajaran Melalui Pemerhatian (Bahagian 10)

2023 Pengarang: Molly Page | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-05-24 12:33

Banyak makhluk hidup, termasuk kita, belajar melalui percubaan dan kesilapan. Mereka cuba melakukan sesuatu dan mereka gagal. Dan lain kali mereka menghadapi masalah yang sama, jika mereka cukup pintar, mereka akan mencuba cara lain untuk menyelesaikannya.

Secara eksperimen, kebolehan intelektual seperti ini sering ditentukan menggunakan pelbagai teka-teki. Contohnya, untuk mendapatkan makanan, seekor haiwan mesti melalui labirin dan / atau menekan tuas yang betul. Dengan cara ini, kedua-dua anjing dan kucing dapat dilatih, walaupun kucing tidak menunjukkan prestasi yang baik untuk mendapatkan ganjaran makanan (sebagai alternatif, air dapat diberikan, tetapi kucing dapat bertahan tanpa air selama beberapa hari sebelum enggan bekerjasama).

Pembelajaran melalui pemerhatian banyak dibincangkan dalam kalangan penyelidikan. Sebilangan saintis percaya bahawa ketika seekor kucing memerhatikan bagaimana yang lain menyelesaikan masalah, perhatiannya hanya tertumpu pada masalah itu sendiri, dan bukan pada penyelesaiannya.

Walaupun ahli teori antroposentrik berpendapat bahawa hanya manusia dan primata yang dapat belajar dari memerhatikan orang lain, pemilik kucing seterusnya berpendapat bahawa kucing dapat belajar melalui pemerhatian dan percubaan dan kesilapan.

Anak kucing belajar kemahiran memburu dengan memerhatikan ibu mereka dan cuba menyalin perbuatannya. Mereka kemudian diperhalusi menggunakan percubaan dan kesilapan. Dengan kata lain, pemerhatian memberitahu mereka apa yang harus dilakukan dan bagaimana, dan percubaan dan kesilapan menerjemahkan pengetahuan ini menjadi bidang praktikal, dan dengan itu tubuh anak kucing mencapai kesempurnaan.

Beberapa penyelidik berpendapat bahawa kucing ibu mensimulasikan situasi yang membangkitkan dan mengasah naluri semula jadi anak kucing. Apabila anak kucing membesar sedikit dan menjadi lebih aktif, kucing membawa mangsa ke rumahnya. Pada mulanya, dia hanya memakan mangsa sendiri atau bersama anak kucing. Dia kemudian membawa mangsa hidup kepada anak kucing dan membiarkan mereka bermain dengannya. Pada mulanya, kucing itu sendiri menangkap mangsa yang melarikan diri dan membunuhnya jika anak kucing belum dapat melakukan ini. Kemudian, dia memberikan hak untuk membunuh mangsa kepada anak kucing itu sendiri, bahkan kemudian, anak kucing itu mengikuti ibu mereka, memerhatikannya memburu. Sekiranya anda tidak biasa dengan tabiat kucing anda sendiri, anda mungkin ingin menonton dokumentari cheetah di TV pada skala yang lebih besar.

Kucing ibu mensimulasikan situasi di mana anak kucing dapat mengembangkan kemahiran tingkah laku semula jadi. Bolehkah anak kucing belajar dengan memerhatikan ibu mereka dan menyalin perbuatannya? Dalam eksperimen makmal, anak kucing pada usia 9-10 minggu diminta untuk memerhatikan penunjuk perasaan kucing yang tidak dikenali, yang, dengan isyarat cahaya, akan menekan tuas untuk mendapatkan makanan. Dengan memerhatikan kucing dewasa, anak kucing belajar melakukan tugas yang sama. Sekumpulan anak kucing yang tidak dapat memerhatikan penunjuk perasaan, tidak belajar bagaimana melaksanakan tugas ini, walaupun telah mencuba selama sebulan. Sekiranya penunjuk perasaan itu adalah ibu mereka sendiri, maka anak kucing akan mengetahui trik makanan ringan dalam rata-rata 4 setengah hari (jika penunjuk perasaan adalah kucing yang tidak dikenali, maka diperlukan 18 hari). Dan diperlukan 3 setengah hari lagi untuk menekan tuas dengan jelas jika ibu adalah penunjuk perasaan dan 14 hari jika anak kucing harus memerhatikan kucing yang tidak dikenali. Memerhatikan kucing secara eksperimen menguasai beberapa kemahiran lebih berkesan daripada memerhatikan seorang demonstran yang sebelum ini belajar bagaimana melaksanakan tugas ini. Salah satu faktor yang mempengaruhi hasil eksperimen adalah peraturan etika kucing. Anak kucing, secara semula jadi, tidak dapat melihat kucing orang lain secara terbuka, kerana ini dianggap sebagai manifestasi niat bermusuhan. Satu-satunya pengecualian untuk peraturan ini adalah hubungan antara kucing dan anak kucing. Oleh itu, anak kucing dapat memerhatikan ibu dengan teliti, tanpa melanggar peraturan etika kucing.kerana ini dianggap sebagai manifestasi niat bermusuhan. Satu-satunya pengecualian untuk peraturan ini adalah hubungan antara kucing dan anak kucing. Oleh itu, anak kucing dapat memerhatikan ibu dengan teliti, tanpa melanggar peraturan etika kucing.kerana ini dianggap sebagai manifestasi niat bermusuhan. Satu-satunya pengecualian untuk peraturan ini adalah hubungan antara kucing dan anak kucing. Oleh itu, anak kucing dapat memerhatikan ibu dengan teliti, tanpa melanggar peraturan etika kucing.

Sebilangan saintis yang skeptikal, serta penganut teori antroposentrik, percaya bahawa yang paling banyak dipelajari oleh anak kucing adalah tidak takut dengan alat untuk melakukan eksperimen dan bahawa trik makanan ringan - penguasaan hanya dikuasai oleh anak kucing yang paling berani dan yakin dan mereka melakukannya secara percubaan dan kesilapan. Hanya melihat ibu mereka sendiri memberi mereka lebih banyak keyakinan daripada memerhatikan kucing orang lain. Para saintis lain dengan murah hati bersetuju bahawa dengan memerhatikan kucing lain, anak kucing memahami bahawa ada semacam hubungan antara cahaya, tuas dan makanan, tetapi mereka hanya dapat menentukan hubungan yang tepat antara pautan ini secara percubaan dan kesalahan.

Kadang-kadang anak kucing sengaja disesatkan. Mereka diminta memerhatikan kucing, yang menerima makanan dengan mendekati alat itu, tetapi tanpa menekan tuas. Anak kucing ini mempunyai masa yang lebih sukar untuk belajar cara menarik tuas berbanding anak kucing yang tidak melihat pengalaman "menipu" ini.

Anak kucing menyalin bukan sahaja tingkah laku, tetapi juga kebiasaan makanan ibu mereka. Sekiranya kucing diajar makan makanan yang tidak biasa, seperti pisang atau kentang tumbuk, maka anak kucing yang dimakannya (berumur 5 minggu) akan mula memilih makanan ini daripada daging atau makanan lain yang lebih semula jadi untuk mereka. Kecenderungan ini berterusan sepanjang hayat mereka. (Dalam eksperimen tersebut, makanan yang tidak biasa diperkaya dengan semua nutrien penting.) Inilah sebabnya mengapa sangat penting untuk menyediakan makanan yang bervariasi untuk ibu dan anak kucing - jika tidak, anda akan mengalami ketagihan terhadap makanan yang tidak sihat atau sukar dicerna. Penyalinan anak pilihan makanan ibu menjadi jelas menjelang akhir tempoh penyusuan (7-8 minggu).

Kucing dewasa dapat mempelajari kemahiran lebih cepat dengan memerhatikan haiwan atau orang lain daripada menggunakan refleks yang dikondisikan (dalam kes ini, hadiah makanan). Contohnya, menyaksikan kucing pendamping mencuri makanan dari meja atau bagaimana pemiliknya membuka pintu, kucing dengan cepat mengetahui tindakan ini. Banyak kucing dapat mengambil susu atau makanan lain dari bekas tertutup menggunakan cakarnya. Oleh itu, mereka menggunakan "naluri pemancing" mereka. Terdapat banyak kesaksian menarik tentang bagaimana kucing belajar dengan memerhatikan orang atau haiwan peliharaan seperti anjing.

Ada sudut pandang alternatif mengenai masalah belajar kucing, yang diusulkan oleh pemilik kucing domestik, Sasha Scofield. Dia menyatakan bahawa kucing muda, pemalu, kurang bersosial mengamalkan banyak tingkah laku ketika menonton kucing yang lebih tua dan lebih yakin. Sasha Scofield percaya bahawa lebih selamat untuk mencuba beberapa tindakan baru, pertama-tama memerhatikan wakil spesies anda sendiri, dan hanya kemudian meniru tindakan ini, dan tingkah laku seperti itu dapat dianggap sebagai manifestasi kecerdasan, dan bukan hanya naluri.

Terdapat banyak kucing peliharaan yang telah belajar menggunakan kenop pintu sebagai tuas, menarik pintu peti sejuk, dan banyak lagi dengan hanya memerhatikan pemiliknya dan kemudian berusaha mengulangi perbuatannya. Adakah mereka belajar dengan menyalin tindakan orang? Adakah mereka hanya cuba bermain dengan subjek? Atau adakah mereka memahami bahawa ada semacam hubungan kausal antara objek dan tujuan, dan hubungan ini harus mereka ungkapkan?

Artikel berkaitan Kucing yang boleh dikira (bahagian 11)

Semasa memerhatikan kucing peliharaan, banyak yang cenderung menganggap kucing mempelajari sesuatu dengan memerhatikan terlebih dahulu dan kemudian berusaha melakukan perkara yang sama. Mungkin tidak dapat membuktikannya di makmal, kerana haiwan yang tidak menyerupai manusia atau bahkan primata tidak diberikan motivasi yang betul.

Kucing mempunyai beberapa jenis hubungan antara pemegang pintu dan pembukaan pintu. Melalui percubaan dan kesilapan, mereka melompat ke pegangan ini dan, pada akhirnya, berat badan mereka sendiri berjaya. Apabila mereka mendapat keputusan positif, mereka akan mengingati tindakan ini. Sekiranya pemegangnya berbentuk bola, maka percubaan dan kesalahan tidak berfungsi, kucing tidak akan mendapat ganjaran, tetapi ia tetap akan mencuba. Mungkin kucing itu memerhatikan orang membuka pintu dengan pegangan seperti itu, dan dia mempunyai kaitan antara pemegang dan membuka pintu. Walau bagaimanapun, sekurang-kurangnya ada sepasang kucing yang telah belajar membuka pintu dengan pegangan bola. Satu kucing berdiri di pintu, yang kedua naik ke punggungnya dan memanipulasi pegangan dengan kaki depannya. Kemungkinan besar, dia tidak faham bahawa tombol perlu dipusingkan, tetapi dia tahubahawa pemegangnya adalah bahagian penting dari proses membuka pintu dan koma, dia tahu bahawa dia harus berdiri di atas sesuatu untuk mencapai pegangan ini.